本网综合编辑:北京印刷学院作为全国仅有的几所专门培养印刷包装专业人才的学校之一，就业形势一直比较好。但近几年来受大学生就业日益严峻的大环境的影响，就业率有所下降。北京印刷学院现有印刷与包装工程、信息与机电工程、出版传播与管理、设计艺术等二级学院；设有印刷工程、包装工程、电子信息工程、计算机科学与技术、机械工程及自动化、信息管理与信息系统、市场营销、编辑出版学、广告学、英语、艺术设计等多个本科专业。
大学生就业心态写真
■ 毕业生看重行业的发展前景
对于即将踏入社会的毕业生而言，所在行业的发展前景是择业的最重要因素。
图1 毕业生择业所考虑的宏观因素
■ 毕业生十分看重个人兴趣和发展机会
是否与所学专业对口已经不再是毕业生择业时考虑的关键因素了，而现代化的工作环境，更多的发展机会，大大吸引大学生的眼球。在调查中，很多大学生都立志在3到5年后，成为行业内的专家或进入高级管理层。
用人单位宠爱怎样的毕业生
从性别上看，男生比女生更容易找工作。尤其在印刷技术人员、设备工程师、企业服务人员、发行人员等岗位上，大多存在“男士优先”的原则。
从专业上看，按专业就业率高低排名，依次为印刷工程、机械工程及自动化、包装工程、市场营销、信息管理及信息系统、编辑出版学。
从个人素质上看，具有良好的团队合作精神和人际沟通能力，加之有实习或从业经验，是找到理想工作的最锋利武器。因为在进入工作岗位后，取得较大成就的往往是那些适应能力、沟通能力、创造能力强的人。
毕业生期望值过高 缺乏职业规划
老师们一致认为，毕业生定位不准确，是迟迟找不到适合工作的“罪魁祸首”。一部分通过英语四、六级、计算机二级或获得一些证书的学生，一再强调大单位、大城市和高收入。而另有相当数量的毕业生，对于自己向往的工作缺少竞争勇气，从而丧失了理想的就业机会。大学生要想找到满意的工作，除了学习和掌握必要的专业技能外，更重要的是准确了解自己适合做什么，应该做什么，怎样实现目标。
北京、上海、广州和深圳依然是广大毕业生趋之若骛的选择，随着亚洲包装中心落实杭州及长三角地区印刷包装业的飞速发展，江苏、杭州等上海周边地区因具有良好的发展态势吸引越来越多的人才。而山西、陕西、四川、东北等地因经济次发达，始终无法吸引广大毕业生。从毕业生收入情况来看，深圳最高，其次是上海，北京和广州基本持平。
图2 毕业生就业集中地区
印刷包装和机械工程自动化专业的毕业生倾向印刷厂、印刷设备制造厂、印刷设备器材经销商、印务公司等；市场营销、编辑出版学、信息管理与信息系统等专业的毕业生倾向于图书出版社、杂志社、报社等；计算机专业的毕业生倾向软件开发公司；设计艺术毕业生大多选择广告策划、广告创意、平面制作公司。
图3 毕业生就业集中行业
专业及课程设置有待调整
专业设置及课程安排不能满足社会需要，也是毕业生找不到满意工作的另一大原因。企业不愿花大精力进行“岗前行业普及教育”，于是更多的企业优先聘用那些印刷专业或具备相关知识、同时英语水平也不错的毕业生。以出版传播与管理学院为例，随着印刷行业内外资、合资企业的增多，对人才英语水平的要求越来越高，英语专业本应极有前途，但目前英语系学生的课程大都只和英语有关，涉及印刷的课程几乎没有。信息与机电学院电子系学生也有类似窘境，所学电子知识过多，对印刷知之甚少。设计艺术专业的毕业生也处于两难困境，企业不需要专门从事艺术设计的人才，而进入高等艺术设计公司又深感实力不足。
老师们建议让企业和学校共同完成专业选择及建设工作，学校培养的人才，要由企业认可、择用。所以，要想保证就业率，必须让学校和企业从社会需求、行业发展出发，确定专业方向、设计课程及实践培训，开设社会急需课程。
结束语：通过与教师、学生和用人单位的三方沟通，我们清楚的了解到用人单位的确是“用人”的单位，培养人才并不是他们的义务。面对如此现状，各高校更应该努力创造条件，提高大学生在实践操作、专业知识、沟通合作等方面的职业素养，充分满足用人单位对毕业生的要求，这才是减轻当前就业压力、改革教学体制的必行之路！
总署制定"十一五"印刷人才培养新目标
2005年中，新闻出版总署通过了《2005年—2010年全国新闻出版（版权）人才工作纲要》，对“十一五”期间新闻出版（版权）人才建设的主要目标和主要措施进行了规划，并于7月20日印发给各相关单位。在《纲要》的指导下，总署人教司日前就“十一五”期间的印刷人才培养制定了明确目标，并将于近期正式启动实施。为此，本报记者就相关问题采访了人教司副司长孙文科和人教司教育培训处处长李宏葵。
“三个一百，两个一千”瞄准高新技术人才
谈到“十一五”印刷技术人才培养的具体目标，孙文科副司长用了“三个一百，两个一千”八个字进行了总结。“三个一百”是指在“十一五”期间要培训百名高级印刷工程师，百名高级印刷制版师，百名高级数字印刷机操作师；“两个一千”是指培训千名高级印刷领机，千名具备光机电一体化知识的光盘复制高级人才。这里的“百”和“千”并不仅限于一百名、一千名，也有可能是数百名、数千名。在“三个一百，两个一千”中很容易读到“高、新”两个字。不管“三个一百”还是“两个一千”，培训目标全部指向了高级技术人才，而百名高级数字印刷机操作师和千名具备光机电一体化知识的光盘复制高级人才，显然是为了适应印刷复制业新技术日新月异的发展速度而设立的培训目标。
人教司提出这样一个培训目标是由我国印刷人才的现状决定的，我国印刷人才目前最大的问题就是高新技术人才严重紧缺。这主要有三方面的原因，一是过去老的印刷技术人才相继退休，而新的人才又跟不上；二是印刷新技术发展变化迅速，新的设备不断引入，而我国的印刷教育相对滞后，印刷人才跟不上技术进步的速度，数量不足；三是现有的优秀印刷人才从国有企业和内陆地区流失严重，虽然这些都流向了非国有企业和沿海地区，印刷人才的总量没有减少，却造成了结构性的失衡，使国有企业和内陆地区的印刷水平和印刷质量与非国有企业和沿海地区的差距越拉越大。这些都制约了整个印刷产业的发展。
三大措施保障印刷人才培养顺利进行
针对“三个一百，两个一千”这一目标，人教司还提出了加强印刷人才建设的三大措施。
一是加强培训，这是印刷人才建设中的当务之急，让现有的印刷技术骨干能尽快掌握印刷新技术，适应印刷新科技和发展潮流。“十五”期间，人教司每年都在新闻出版总署的培训基地组织印刷厂长、经理的岗位培训，今后这一工作还将继续并得到加强。参加培训的人员全部是现有的印刷一线技术骨干，因为他们已经有了相当丰富的实践经验，经过培训，可以在短期内将自己的业务能力和技能水平迅速提高，尽快将高新技术人才不足这一局面得到一定程度的缓解。针对各地印刷技术水平发展不均衡这一问题，人教司还会通过“援藏”、“援疆”等方式，在印刷人才培训中向中西部和东北地区倾斜，不仅那边可以派人过来进行培训，这边可以派重点师资过去。由于我国合资和民营印刷企业在整个印刷行业中的比重越来越大，从新闻出版行业发展的统筹考虑，技能人才的培训也不局限于国有企业，而是扩大到所有类型的所有制企业。
二是大力发展印刷职业技术教育，支持地方发展印刷教育，为高新技能人才打基础。目前全国开设印刷职业技术教育的高职院校只有17家，其中培养印刷高级技工的只有两家。今后人教司将和教育部门联合，大力推动各高等院校和高级职业技术学校开设印刷复制专业。为此总署还组织高校的专业教师、印刷企业单位的业务骨干和出版单位的专家成立了专业教学指导委员会，对高校和高专的印刷教育进行指导。在今年召开的印刷职业技术学校校长会上，总署还提出要发挥学校的作用，挖掘学校自己的教学潜力，学校除开展学历教育之外，还应该进行更高层次、更高级别的技能人才培养工作。印刷人才培养也可以采用“产学相结合”的方式，把学校课堂教育的优势和企业在生产设备上的优势有机结合。印刷人才的特点不光体现在对理论的掌握，技能和实践能力也是非常重要的一环。由于企业不断有新技术设备引进，可以为学校教育提供实践方面的支持。二者的组合将会形成一般合力，促进印刷技能培训登上一个新台阶。
三是总署将采
